学会筛选人数
摘要：
下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会筛选人数
2、注意事项：按照步骤操作成功的概率比较高，缺点是灵活性太差
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第22课 学会筛选人数
1.筛选是挑选符合条件的数据。
2.其他学生只是隐藏，并没删除。
3.选中表格，不要选表头合并的。
4.点数据筛选，标准，总分>300,语文>80.
操作图示：
（三）课后记 2013-11-21 12:16
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3、4班商务正常上完，下午1、2班数学老师留学生
数学老师、班主任、年级组长，忍了
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还是提前想好比较好，发生这种问题该怎么解决
多碰上几回就会动脑筋想办法的，碰上不讲理的老师，还真是个麻烦事
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讲的时候，把筛选跟排序区别讲了一下，要求绕个弯这里
学生做起来没太多麻烦，就是要把选择性粘贴记一下
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每个步骤都要绕个弯，这样学生做的时候才会认真看步骤
还得培养一下学生按步骤的操作习惯，要是考试的话，学生得自己写步骤
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按照步骤操作成功的概率比较高，缺点是灵活性太差
这样学生的思路容易被步骤框住，这个得由老师来把握了