学会查询
摘要：
下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会查询
2、注意事项：完成不了的，或者有少的需要一定的惩戒
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第28课 学会查询
1、插入一条记录，序号2,时间“冬季长跑”
2、点“浏览”，下边“打印预览全文”
3、两人一张图书目录表（保存“字母+姓名”）
操作图示：
（三）课后记 2013年12月24日 星期二 17:41
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指法日志就不打了，放到目录表里
板书也不讲解了，直接演示操作，很简单
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有个咸同学老是出错，提示主关键字0重复，
看着已经改了又跳回到0，不知道是哪儿的错误，把序号改成自动递增好了（原因是输入了全角数字）
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图书目录表很简单了，4班打得挺快，3班也还可以
保存的时候，页码是数字
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2班的把最后剩下的打完，还有几个没打的学生
女生还是有些慢，讲过的保存文件名、发帖、附件都忘记了，应该复习一下就好了
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费了许多时间才弄好，早知道让别的学生打好了
看来还是要把学生的情况摸透才好，要不冒火的不行
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期末的课看来真不好上，文化课、考试课都不知道怎么上得下去
当年也那样了，考试在那放着，天天烦心的要命
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数据库的内容跟老师一样，没有自己的思路，少一个评分的方法
字数不够，用省略号的提前要求，不重复的30个字，把几行定好
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完成不了的，或者有少的需要一定的惩戒，要不都跟着学
这一点要注意一下，故意偷懒的需要措施，否则大家都会跟着偷懒