学会平均分排序
摘要：
下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会平均分排序
2、注意事项：学生有个毛病，不看笔记做，估计是练的多了
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第20课 学会平均分排序
1、四门语数英物，四门随机成绩
2、选中成绩，复制，再选择性粘贴
3、去掉“全部、公式”的勾。数字勾上
4、算出平均分点“数据、排序、平均分、将序”框选从学号开始
操作图示：
（三）课后记
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上一节的还是有些心虚，加上1班没上课
这节复习一下，顺便等一下1班的进度
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把板书修改一下，把出错的地方分成两条
确定从学号开始框选，防止学生把表头选进去出错
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讲解的时候，强调选要比的部分，表头“成绩表”三个字没人去比
其他的学号、语文等都是15个人的要相互比一下，还是不够贴切
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学生有个毛病，不看笔记做，估计是练的多了，加上又看了老师的演示
对自己信心挺高，结果做的时候有忘掉的步骤，有些学生还是忘记选择性粘贴
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随机函数的这个优点也成了缺点，一排序就重新生成
选择性粘贴把数字留下，把格式和公式去掉，以后用的时候会想起来以前碰到过
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给学生开网了，大概有10分钟的时间，短的也有7、8分钟
学生轻车熟路很快就上到QQ游戏、好123这些页面，看下一节的校园网能不能绕过弯