下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会成绩排序
2、注意事项：讲课的方法上也得变点花样，找点其他的换个气氛，弄点新奇的让学生动一下
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第19课 学会成绩排序
1、用随机函数填充四门学科成绩（15人）
2、复制后，选择性粘贴，去掉公式的勾
3、算出总分，框选整齐的表格数据
4、点菜单“数据，排序，总分，降序”点确定
操作图示：
（三）课后记 2013-11-12 星期二 22:20:03.71
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烦心的，成天乱七八糟的事情折腾人
一早来帮着弄体测上报的，两节课过去了，上回已经帮着弄了两个半天
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大课间开会让校门口慰问值班的，改成守学生没老师楼道里太乱
让中午晚上下班时间，在教学楼里值班看楼道，好在一周只看一天的
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回来接着帮弄，又来个电话让明天去市教育局学基本信息上报
这个本来是另外一个老师弄，问题是找开会的地方不知在哪里多麻烦
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中午来另一个明天要上观摩课的老师，又要占最后一个班提前试讲一下
昨天有自己的课为什么不试，又不好说不给，就这一个班也不可能其他3个等一个
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学生做的一般般，都指着期中考试完了开网
要绕两个弯，男生还好些女生都楞那里，不知所措
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复制粘贴这个看来平时也很少用，选择性粘贴点进去不知该怎么操作
基本上快的半节课，慢的一节课做完，当然网也没开自己玩别的
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第3个班屏幕广播的时候，程序卡出去了，学生机一些就黑屏了
注销一下重新点开，把自动加入的机器关闭，再广播就好了，可能是农场没关
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排序选择的时候，不好理解，只是讲别漏选了，也别多选了标题
要么下节课再做一回，刚好再等等那个缺课的班，把人数加到20人，算平均分好了
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感觉学生有些木了，转弯转不过来，学的多了还是其他学科混杂到一起了
前后的连贯性不够，学后面的前面的又返工，得在以后的设计中想想办法才是，把函数多复习
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上课学生注意力不容易集中，学东西没有主动性，像是老师在使劲往里灌往里塞
看来讲课的方法上也得变点花样，找点其他的换个气氛，弄点新奇的让学生动一下