下一课（一）教学设计
1、学习目标：
2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
教学8-14 2014年04月15日 星期二 19:47
14学会奥运五环
1.新建800×600，新建五个图层
2.选择圆框工具，颜色，拖一个圆框
3.点编辑，勾画选区，线宽10，同样
4.点空白处，取消选框，擦上面交点。
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操作图示：
（三）课后记
内容跟上节课一样，只是将2个环改成五个
大概操作一下，3班学生躁，男生多的缘故
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4班偷偷上网被我发现，女生也不知道最小化，男生就会
然后其他学生就急的，想开网去上QQ玩游戏
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一组一组检查比较科学，省好多力气，但是学生动力少些，分开检查有压力别人都做完了
选框忘记取消，然后擦到下面一层了，第一层和最上面一层混淆了
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3班应该让站队，这样纪律就好一些，结果一个一个都进来了
后面也没要求，就有些乱，2班有些散漫，做完眼保健操稀稀拉拉的来
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把内容上13课的，两个环就行了，多的不用，做着累的麻烦
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2班还好，1班最后一节，专门让排了队进来
结果女生还是有问题，没有精力了？还是没有心思，进来还没学习，先吵着上网
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男生的笔记有问题，检查的时候太啰嗦，直接找出一个应对方法就行了，
弄的女生都看男生笑话，心思放不到学习上，后面做的时候出问题了
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没有想到这儿出来漏洞，发现问题又没有找出好的对策，以至于后面做练习的时候卡在擦除交点上
最后一个班，上课效果不是很好，需要特别费点心思才行，提前预测可能出来的问题，找出对策来
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