学会合并单元格
摘要：
下一课（一）教学设计
1、学习目标：
2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法、日志成绩，检查课堂练习操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
教学7-10 2014年03月26日 星期三 11:40
10学会合并单元格
1.用表格做教室座位，过道
2.按座位行列做出表格先
3.选中一行，点表格，合并单元格
4.把自己组员填入表中。
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操作指南
5列11行的表格，第一行和第3列合并
将自己组员填入对应列中
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操作图示：
（三）课后记
早读下课了，语文老师说换课，把下午的调到第一节课
笔记还没抄，指法文件也没做，说第4节课要不，想想上完省事
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嗓子哑的说不成，大概让学生先别打指法，有些也没听到
进来边写学生边抄，然后去服务器上修改指法和日志
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有些急着先打上节课的08课的，其实我可以先删除了，这样学生就打不成
想着打完过不去，结果学生成绩太差，就打上一节的不会超过100，过了就行了
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先让学生自己做，有几个爱学习的，班里气氛就不一样，都比着想快快做完
等差不多了，演示一遍，没怎么讲，也讲不出什么，学生一看恍然大悟
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输入到对应的组里去，笔记上侧重操作，第一条放概念提纲
学生数行列有点问题，分不清行列来，题目是座位表，前面提到过，现在也就好些
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页脚还有错的，直接输数字，还是上节课错的几个同学，点一下就会了
另一个班下午上，应该差不多也是，