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细胞的生活需要物质和能量
摘要:

下一课

2009-10-9 星期五 第5节

板书设计:

第一节 细胞的生活

生活:长大、变老、死去、形成

一、细胞的生活需要物质

1、水:运输

2、无机物:无机盐、氧气

3、有机物:糖类、脂肪、蛋白质(碳、燃烧)

二、能量

1、光能

2、热能

3、化学能:蜡烛、酒精

教学过程

1、准备好实验:锥形瓶、水、方块糖,蜡烛、火柴、酒精灯

2、先归纳一下上一章细胞的结构(不用了直接学新课比较直接)

3、朗读课文第一段,板书细胞的生活,划下里面有关词语

4、板书“一、细胞的生活需要物质”,以人吃饭为例

5、板书“水”,讲解水是生命的源泉,看课文第一段,划下最后一句蔗醣分子和水分子间隙

6、提问:水有什么作用?有回答“滋润”的,不太正确

7、讲解水是运输作用,举例公共汽车的座位,

8、实验,把蔗醣放到锥形瓶里,学生挺高兴,结果没放进去,郭营一口咬成两半,放进去了

9、蔗醣迅速崩塌,举着走一圈给学生看看,学生兴奋地说话,示范怎么振荡,集中一下注意力

10、板书,蔗醣分子进入水分子间隙

11、板书,无机物,简单举例无机盐和氧气

12、板书,有机物,糖类、脂肪、蛋白质

13、讲解糖类的种类,学生脑瓜动得慢了,光想着牛奶糖、泡泡糖,引导出葡萄糖

14、归纳特点含碳、燃烧的物质

15、实验,拿出蜡烛,问是不是有机物?点燃,观察一下,讲解碳,拿出玻璃薰黑,手指头也黑了,学生盯着手指头多

16、扩展一下其他可以燃烧的,书本、火柴、桌椅等等都是有机物

看书,把细胞膜读一下划下来即可

17、板书,二、能量,1、光能,2、热能

18、拿出蜡烛,问有没有能量,是什么能?有看书回答化学能的

19、讲一下什么是化学能,燃烧以后释放出来的,不燃烧就不释放的

20、书上划一下,光能、热能、化学能

21、引回到细胞,叶绿体里的叶绿素,以玉米棒子为例,晒晒太阳结出玉米,棉花例子也可以

22、继续划线粒体的,释放能量的

23、书上的图简单讲讲汽车加油和人吃饭

24、男生朗读叶绿体,女生朗读线粒体,男生只有一两个读

25、翻过来把最后一句一起读一下,划下来

26、小节一下,细胞需要物质,本质是需要物质里的能量,营养的多少是能量多少

27、拿出红皮练习册,做作业

28、选择题男生读题目,女生读答案

29、后面抢着回答,不太好好读了

30、填空题读一下,然后答案对一下

31、后面两道填空题,没时间讲,布置作业,下午就交上来

课后记:

1、下午第一节,有些瞌睡劲头不是很好

2、两个实验设计得不错,只是时间也消耗多

3、后面的叶绿体和线粒体讲得简单,学生没注意力了

4、习惯还得好好培养一下

本节学习了显微镜的基础知识,如果你成功地完成了练习,请继续学习下一课内容;

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