下一课
2009年11月20日 星期五 第4节
第三节 单细胞的草履虫
板书设计：
一、单细胞生物
1、真菌 动物 植物
2、草履虫
二、结构和生活
1、纤毛—运动
2、细胞核—遗传
3、表膜—呼吸
4、口沟—摄食
5、食物泡—消化
6、收集管、伸缩泡—排泄
教学过程：
1、早上去打甲流疫苗，第三节信技课占了，第四节数学班主任打疫苗，让先上下午就不用了，调课
2、走到门口静悄悄，一进去就开锅了，吵闹兴奋，文化课太累吧
3、喊了两次上课，然后把调皮的几个男生点一下：张誉、郭营、张迪
4、先朗读课文，把心收一下，然后开始抄笔记，讲新课，知识点只能讲了，让自己学不行
5、提问一下朗读的，生物有哪两种？（单细胞和多细胞），单细胞生活在什么地方？（水域环境）
6、然后开始讲书上图的几种，真菌、动物、植物，后面作业里讲到，提了一下细胞核，酵母菌的挺明显
7、展示酵母菌的模型，说一下形状，说是像什么？把切面拿过来看像鞋底了
8、继续讲结构生活，一个一个讲，按照板书的次序，有个学生提到细胞核，顺便问一下细胞核是管什么的？（遗传）
9、讲完传着看一下模型，两个，从两边开始，其他学生朗读后面意义那一段
10、看一阵闹一阵，说了一下要讲规矩，按次序
11、讲一下课后练习题，男生朗读题目，讲答案，有个学生把三个都答上了，表扬一下，自学能力好
12、后面一题是识图，女生读题，讲答案的时候讲到反应灵敏，适应环境，讲一下思想
13、接着讲练习册，时间挺多的，没做实验的缘故，前面给学生讲了下，怎么样培养草履虫
14、作业题男生读题目，女生读答案，基本上可以做出来，只是大都不太动脑筋，下次测验的时候，要从这儿出题
15、Step2看图让自己试试，然后讲下答案，讲完还有3分钟下课，学生倒计时，要求了一下，没敲铃，到下课的时候，自己下课了
16、纪律有些乱，时间多的时候，要求一下，找些事情做也好，多想想有那些学生动手的，还能学知识的
本节学习了单细胞生物的基础知识，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；