学会二进制运算
摘要：
下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会二进制运算
2、注意事项：把运算步骤板书出来，让学生按照操作
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第19课 学会二进制运算
1.电脑程序主要是二进制运算
2.二进制最大数是1，超过就进位
3.二进制数量：0，1,10,11,100,101…
4.加法规则是逢二进一
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操作指南
2+3=？
3+5=？
4+5=？
2+4=？
演示：3+4=？
1、在标题栏输入十进制的题目，在正文输入运算步骤，
举一个进位的例子，不进位的算起来太简单
3=11
4=100
11
+ 100
________
111
11+100=111
操作图示：
（三）课后记 2013-11-20 16:22
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学生不习惯动脑筋，平时都是老师讲惯了，讲什么学什么这回自己动脑筋算题，一下不知所措，你看我我看你都等着别人先做--第二个班把操作步骤写在黑板上，让对着板书一步一步做
操作很简单，只是学生还没有绕弯的习惯，慢慢培养
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学生听讲的注意了不够集中，尤其是最后一节课的时候
另外这些数学问题，还是数学老师讲起来比较得心应手
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