下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会应用程序
2、注意事项：要学的还有许多，心急吃不了热豆腐，计划着慢慢来
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第14课 学会应用程序
1、点左上角“主按钮，程序，已安装，纸牌王”。
2、点右上角“过滤结果，游戏，扫雷”
3、点“主按钮，输 game”
4、办公，附件，网络，游戏等类别。
操作图示：
（三）课后记 2013年 11月 04日 星期一 16:49:32 CST
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4班排队还是吵的，可能时有些太激动了，整队同学大声地要求
等敲铃喊我出去，个个又端端正正，扫了一遍让进
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进来也不说什么，学生抄笔记，忽然说没开电
才发现忙乎半天没有开电源，开开站到窗户跟前放松下眼睛
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学生自己抄笔记，然后打指法，等抄写的差不多了检查一下笔记
后面的两个男生动作有些慢，还只抄到两条，批评一下
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看着学生打指法了，把指法的要求说一下，4班的速度差不多
第四组倒数第二个女生打的挺好的，打到满分了，把指法的要求说一下
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第一步把键盘背到脑子里，第二步记到手指头上，第三步打出来
一边打一边记，哪个字母低头了，就把那个字母记下来
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打汉语按词语打，抄笔记的时候就把词语分出来
词语打第一个字母就可以了，举上几个例子
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第一个班讲完记得关掉，要不下一个班来了，里面的类别还在
下一个班点扫雷卡在那里了，原先的还在
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操作是把两个程序找出来，用第一条和第二条的方法
来回切换估计要试上几次才行，设计的有点不太科学，上次选中的类别还记着，其实不用记
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学生做的很快，最小化的程序到左边去了，这个还有些不清楚
下节课把程序设置学习一下，用超级玛丽的程序来学设置语言、查看帮助和快捷键这些
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软件下载里还有些游戏，需要看说明才行，这个到后面讲网络的时候再说
要学的还有许多，心急吃不了热豆腐，计划着慢慢来