下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会kz网页编辑器
2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第19课 学会kz网页编辑器
1. 打开主文件夹，新建7-4kz文件夹，添加书签
2. 校园网，软件下载Linux,kompozey.7z
3. 打开主文件夹，下载，解压7z包，提取
4. 剪切kz文件夹，粘贴到主文件夹，打开
5. 运行，保存lesson19.html,浏览
--
操作指南(把指法练习的第一行写上)：Careful Bessie, she bites!
操作图示：
（三）课后记 2013-05-10 13:10
--
步骤有些多黑板上地方小，写不下那么多
做的时候仔细些就很快做出来，否则就卡住死循环
--
容易把打开当保存，另外爱说笑也是麻烦
逮住一直训好多，不允许吵做完自己练不许吵
--
4班的女生训的有些吃不住，说黑板上的字写的太小
地方不够只好写小点，最后一节课也容易分心
--
大多数都做出来了，文件夹那儿有些绕不过弯
主文件夹，下载文件夹，7-4kz文件夹，还要添加书签
--
基本上把综合练习了一下，查了下去年是第20课开始学网页
估计后面学不了几节，抓紧时间得
--
做完的会吵着开网，弄得整个班里急躁
最后才发现这个问题，先强调一下
--
开始下半学期的内容，准备文件夹、找到软件
重点的地方打上红线，板书要对着讲解一下
--
保存那儿还有些问题，火狐直接保存
然后就不知道该怎么做了，卡在这儿
--
一天累的，看来这一课还还得想想办法
把加书签、下载、解压，要分解一下难点