下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会随机函数
2、注意事项：代码写完了要回顾一下
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第7课 学会随机函数
1.新建工程，画一个标签A
2.窗体空白处，点右键，事件，open
label1.x=rnd(0,300)
label1.y=rnd(0,300)
3.标签，右键 mousedown事件
label1.visible=false
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操作指南
1、随机显示一个标签，点击消失
2、label1.visible=false
3、x,y 是坐标
4、visible 是可见性
操作图示和范例：程序文件
（三）课后记 2013年10月25日 星期五 17:34
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下午又是学生开会又是老师开会的
操作指南里写上程序的意思，这样笔记里就可以直接操作步骤
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下午课前午读时间召开法制教育大会，第一节课占用了15分钟
3班学生又来上课，指法日志不要求打了，把程序做出来就可以
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上午的课调到下午第二节课，语文老师担心开会上不了课
把下午的音乐占了调一下课，说课上了一半怕休息又是三天后
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2班最后没上成，老师要开小课题启动，接着学小课题
上个课弄的乱糟糟的，初三的课能上一节是一节了
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锁定机子后，先展示一下程序的效果，3班没演示也可以做出来
对着操作指南讲解，两个知识点，一个是随机一个是隐藏
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窗体中选中标签时找不到open事件，绕个弯
x、y两句写到open这一段里，有的写到外面去了
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演示的时候写到这里要强调一下，代码写完了也要回顾一下
两句是随机位置的，visible是隐藏标签的
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还有学生把隐藏写到窗体事件中，意思对了但不科学
下节课讲调用函数，重新显示出来标签