下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会使用按钮（ok）
2、注意事项：代码核心是前面学的if判断语句
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第11课 学会使用按钮（ok）
1、新 建工程，画一个标签，两个文本框，一个按钮
public k as integer
2、设置文本框Text为1,双击按钮
k = textbox2.text / (textbox1.text * textbox1.text)
label1.text = "正常"
if (k < 18.5) then label1.text = "体重过低"
if (k > 23) then label1.text = "超重"
操作图示和范例：程序文件
（三）课后记 2013年12月13日 星期五 16:41
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if 后面有个空格，中英文容易错，输成中文的双引号、括号
中文错误可以看到下面有一条线，颜色是灰绿色的，提示语法错误
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unkonwn 错误一般是拼写错误，后面的单引号里给出了错误类型
这个应该早早讲一下就好了，学生也不太记结果老是卡在这里
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不过现在问的少多了，估计有些自己也可以看出来
语法错误给的是汉语提示，一般就是中英文输错误
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还有一个期望是浮点，获取的是整型，一般就是textbox1后面的.text 给漏掉了
一多半可以做出来，少部分做不出来也没多要求，这个主要是细心
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操作步骤倒是没多卡的，直接就可以把界面做出来，就是代码错误太多
抄的结果后面要复制粘贴到代码编辑器里，自己写的知道哪儿错了，抄别人的做不出来
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把空格强调了一下，不同类型之间要有一个空格，括号外面要一个，点不要空格
这个多写多看才行，学生自己归纳一下要
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学生输入日志时，就把意思讲解了，控制了以后，先看界面，有些学生已经做界面了
把运行效果展示一下，然后把操作过程演示下，代码直接从日志里粘贴过来
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这节课学按钮，代码核心是前面学的if判断语句，有三种情况，相等是正常，大于是超重，小于是过低
学生不太注意内容，只是想着做出来就可以了，至于为什么不管，只是按老师要求完成即可