学会用公式
摘要：
下一课（一）教学设计
1、学习目标：学会用公式
2、注意事项：用单元格来运算，绕过弯来
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第8课 学会用公式
1,在编辑栏中，等号开头算式
2,简单的+，—，×，/和括号
3,编辑栏在工具栏中间长条
4,输完检查，打勾，合并，字体，颜色
5.操作是成绩表
操作图示：
（三）课后记 2012-09-19 19:13
--
先让把日志输入进去
发现4班抄的好多
--
貌似邱月和周冰倩还有意让别人抄
把规矩定好不断补漏洞就是了
--
发现问题就想出一个好办法来
有些不学的留级下来也讨厌
--
把三个参数点一下，看看分别对应的是哪些单元格
有些表格做乱了，还在用A3+B3+C3对不上号
--
平均分可以用总分除以3,也可以把三门成绩加起来除以3