文件夹程序
摘要：
下一课（一）教学设计
1、学习目标：创建自己班级的文件夹(演示的时候好统一，用姓名则各不相同)，学会打开保存writer程序。
2、注意事项：注意是不是还有用访客登录的，保存不了文件夹的。
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法成绩，检查日志和操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
第4课 文件夹程序
1、在主文件夹中新建7-1
2、打开 L write 蓝色程序
3、输入一句名言，保存“第4课”
操作指南
1、会登录、输密码、输网址、按回车
2、L write 是一个蓝色图标，L 开头
3、保存从上到下依次进行
操作图示：
（三）课后记 2012-03-01 17:02
下午七年级的课，学习建文件夹和保存文件
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想来想去还是有遗忘的地方，
上的总量感觉使不上劲，哪儿还没理顺的感觉
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只是建个文件夹，保存一句名言
结果还是有诸多问题，快的很快做完慢的找不到地方
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要有几个能帮着指导的，要不就会出现顾不过来
而且慢的原因是因为前面的内容没做出来，或者是忘了
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用户没注册成功忘了密码，这个得老师去解
然后创建好的新用户是没有主页的，要自己设置才好
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而这些往往学的慢的，进了用户又不会设主页
还得去帮，建的时候就应该进去帮着设好才是
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把慢的挑出来，讲一步是一步，爱学的让抄笔记吧
找出解决问题的方法，或者指导的具体操作
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还是着急了些，讲的时候一下讲完太多了
分开讲养成习惯就好了，不能惯毛病
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两极分化真是麻烦，顾了这头顾不了那头
得想个好的方法来才是
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