下一课（一）教学设计
1、学习目标：
2、注意事项：绕过弯来，既不要跳也不要落，一楼过了二楼
3、教学过程：
1）教师准备学案和板书；
2）学生整队进入，开机抄黑板上笔记；
3）教师讲解板书演示操作；
4）学生打指法、日志、完成操作；
5）教师打勾记录学生指法、日志成绩，检查课堂练习操作；
注：学生抄完笔记就开始打指法、日志，老师讲完后再继续完成；
（二）板书设计(学生笔记)
教学7-5 2014年03月10日 星期一 13:36
05学会对齐和空白
1.空白是光标点不进去的地方
2.居中对齐用于标题，两边空白
3.左对齐用于正文
4.右对齐用于签名日期。
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操作指南
快乐
快乐是什么？其实，快乐只是一种感觉，你认为自己快乐，你就是快乐的人。
刘老师
2013.3.10
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操作图示：
（三）课后记
学生早早进来抄笔记，开机的时候乱按一通，这个问题卡上几回就好了
太着急点用户名会卡住不动，切换一下才行，不知何故
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出问题的机子修好拿回来了，里面内容没变，硬盘是原来的的
学生又掉线了，碰了一下主机还是怎么的，不敢弄了让我来弄，也是出问题就知道细心了
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汉字打不到20的让打两遍，把词组的技巧说了一下，学生并不在意
养成习惯再改就没那么容易了，站到慢的学生跟前，说一下方法，学生学的就快
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问题是那么多学生，怎么可能一个一个讲了，把差的管住就好了，顾不了许多
速度慢的越来越少，这样就有精力回过头来管好一点的
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笔记有借另一个班的，进来不抄说明有问题，把名字都写上
把抄笔记的优点好处说一下，提前把词语分出来，把操作过一下
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先把前面学的复习一下，把字体字号颜色加上
然后把上节课的缩进和行间距做一下，把内容分成三段，标题、正文、签名
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缩进忘记的多，还有用空格的，可以从标尺上看出来
复制来的内容，要用无格式粘贴，要不会乱。这时候注意用回车断开即可
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下功夫也要技巧，多学方法，打字平时多在桌子凳子上练练手指
学生的水平慢慢提高，内容上也需要不断跟进